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Le numérique dans l’éducation

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Le numérique dans l’éducation

1 – Quelle place pour le numérique dans l’éducation ?

a) Il faut former les citoyens d’une société numérique

Appréhender la société numérique 

  • La société numérique induit une évolution du rapport au temps, aux savoirs, à l’information et aux autres ;
  • Les données personnelles sont le carburant d’une économie émergente ;
  • Des règles définissent les limites de publication et d’usage de ressources sur internet, qu’elles soient légales (droit d’auteur, droit à l’image, exception pédagogique, licences, …) ou le fruit d’un esprit critique ;
  • En découlent de nouvelles façons d’être et de faire, de nouvelles exigences et de nouveaux usages (mobilité, immédiateté, facilité d’accès, anonymisation, …) ;
  • Il est nécessaire d’initier les élèves à cette ‘culture’, de les éveiller aux enjeux de la société numérique (potentialités et risques) ;
  • Cela ne peut se faire que par et dans l’action, avec un usage raisonné et analysé des outils et ressources numériques. 

Intégrer un nouveau rapport au savoir 

  • Les données et informations sont accessibles sur internet en tout lieu et à toute heure. Il faut se les approprier pour les transformer en connaissances avant de pouvoir les intégrer et développer de nouvelles compétences. Les élèves doivent maîtriser ce mécanisme d’apprentissage en autonomie : apprendre à apprendre. Ils doivent aussi repérer les éléments clés à mémoriser ;
  • Le numérique facilite la co-construction, le partage et la réutilisation de ressources multimédias ;
  • Le numérique autorise le ‘repentir’ et donc le droit à l’erreur ;
  • L’apprentissage advient tout au long de la vie, dans et par l’action, dans une construction (ou co-construction) des connaissances.